稲塾の生徒たちの多くが、ちょうど定期テスト１週間前に入りました。

試験範囲を見て毎回感じるのは、「学校のペースで勉強すると間に合わない」という現実です。

範囲表に書かれた「計画的に勉強しましょう」という言葉が、少し皮肉に聞こえてしまうほどです。

授業を聞いてすぐ理解できる子もいれば、時間をかけて体得していく子もいます。

それなのに、まるで「1回やれば大丈夫」という前提で授業が進んでいく。

これは生徒だけの問題ではなく、学校の仕組みそのものが抱える課題だと思います。

 

 

 

言葉をブラックボックス化しない

「計画的に勉強する」「基本を大切に」

よく聞く言葉ですが、これを“言葉のまま”受け取ると危険です。

 

計画的にとは何か？ 

授業の進度も、理解にかかる時間も人によって違うのに、

「計画表を作ってその通りにやること」が計画的だと考えるのは無理があります。

 

基本とは何か？ 

例えば中１数学なら、正負の数の計算ができなければ文字式も一次方程式もできません。

しかし、四則演算が多少あいまいでも、文字式や一次方程式を解く上であまり困ったりしません。

だからこそ、苦手な子ほど「全部やる」よりも、

“今後の学習につながる基礎だけは確実に身につける” 

という取捨選択が必要になります。

 

 

 

基礎と定期テストは必ずしも両立しない

今、稲塾では、２年生は連立方程式、３年生は平方根の計算に多くの時間をとっていますがにこれは避けられません。

（※できればもっと家で進めてもらえると嬉しいのですが…）

ここが身についていないと、この先の数学が崩れてしまうからです。

ただ、ここに時間を割くと、当然ながら他の科目とのバランスは悪くなります。

「基礎を固めること」と「定期テストで点を取ること」は、必ずしも同時に達成できない。 

だって基本ができれば点数が取れる定期テストって少ないですよね。

このジレンマは、どの学年でも起こります。

 

 

 

短期の点数より、長期の学力を優先する

図形が苦手な中１生なら、無理に図形を完璧にしようとするより、

正負の数の計算や文字式の計算を固めた方が、２年・３年で圧倒的に楽になります。

“今後につながる基礎を優先する” 

これが本来の「計画的に勉強する」という意味だと思います。

定期テストの点数にすぐ反映されないこともあります。

でも、長い目で見れば確実に効いてくる。

そのための計画なら、私は胸を張って「正しい」と言えます。

 

 

 

最後に

目の前のテストだけに追われるのではなく、

「何のために勉強するのか」 

を考えながら、自分のペースで基礎を積み上げてほしい。

稲塾では、他人と比べるのではなく、

“自分の成長に目を向ける学び” 

をこれからも大切にしていきます。

 

 

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