授業日誌
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中３模擬試験7月
期末テストが終わったのも早々に、3年生は模擬試験です。この頃は学校の模擬試験も充実してるからあんまり頻繁にやんなくてもいいような気持ちですが、外部で受けることと合格判定が出ることは大きいので、やっぱり数回は受けてほしい！パンフレットで「申し込んだ会場と実際の受験会場が違うかもよ！」なんて笑顔でトンデモないこと言われてますが、これに抗う力がないので…まあ無事に申し込んだ会場で受けられましたけど💦そして早１週間、もはや結果返却！はやいなあ〜…自分が子どものころは1ヶ月近くかかってたような気がしたんだけど…すごいもんだ。稲塾の結果は…😳⁉️夏期講習に向けて気合いと危機感を感じる。そうです。狙い通り！がんばりましょう！西東京市田無の個人塾稲塾
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2年生一次関数
稲塾に通うほとんどの中2生は期末テストで連立方程式まで終了しました。文字を使って物事考えて立式するのが数学なので、文章題はもっと時間かけて鍛えた方がよかったんですけど。そしてここから一次関数が始まると一気に数学が泥沼となっていきます😞図形の証明もそうなんですけど、何やってるのかわからない人が増えていきます。そもそも言葉が難しい！！「変化の割合」とか「切片」とか…一通り単元が終わるとなんとなくわかるんですが、言葉の定義が入らないと先に進めない人には苦痛そのもの。ポイントは2つ①公式覚えましょう一次関数に限らず数学だって暗記が大切です。覚えることを覚えてないのに解こうとして訳が分からず混乱する人、多いです。覚えてなかったら解説聞いても分かるわけがない！覚えることと考えることを分けて進めていきます。どの問題にどの公式を使うのか…が難しいんですがそれは段階踏んでやっていきます。②代入とにかく代入です。公式に数字、文字に数字を代入してください。言葉の意味がわからなくてもなぜか問題が解けます。この「抽象→具体」の変形を鍛えることが数学力をパワーアップさせます。一次関数を通じて頭をよくしましょう！西東京市田無の個人塾稲塾
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夏休みの宿題@ChatGPT
定期テストが終わり、これから夏休みを迎えます！テスト前は日程詰めて補習するので今週末は休講。ちょっとゆっくりできそうですね。ちょっとずつ問題を拝見すると、ワーク覚えただけだと太刀打ちできないテストが多くって…💦ちゃんと学校の授業受けて、一生懸命宿題のワークやってもテストで点が取れないとか、単なる意地悪じゃん。勉強が苦手な人がますます勉強が嫌いになっていくような…ね。どんな狙いで授業を設計してるか聞きたいモンだ。そんな学校教育にもう1個文部科学省が「夏休みの宿題に生成AIを使用するのは不正」という見解を示したそうで。ん？お母さん、塾の先生などに手伝ってもらうのは不正じゃないのか？まあ取り締まりようがないのでキリがないんだけど…稲塾を立ち上げてから学習に積極的にICTを活用しようと頑張っているのですが、一つわかったことは小中学生が上手にICTを使いこなしてないってことです。QRコード読み取って動画を見るだけなのに「やり方がわかりませんでした」なんて平気で言われること。大丈夫か？？この先、生きていけないよ？？なんて思います。連立方程式が解けないよりもよほど重症です。結局SNSを見てるだけの子が多いんだと思います。しかも自分で写真を加工したり動画を編集するどころか投稿してる人は少ないんだろうな。見る専ってやつ。脳が動いてないですね〜…勉強に活用するものなら全然腰が重く、便利な道具を上手に使いこなしているようには思えません。学校でタブレット使って調べ学習をしようって言っても、検索窓に言葉打って写すだけなんだろうから、これを以ってICTの活用とか言わないでほしい。逆に夏休みに宿題をやるついでにチャットGPTの使い方くらい学んでみた方がいいんじゃないか？って思います。だって夏休みの宿題なんてやったところで何もならないんだから。学校の先生、そこまで設計して課題作ってないですよね。（※実技科目の宿題は除きます。朝ごはん作るとか、博物館めぐりとかはもっと出してほしい）本当に必要なら宿題の意図をもっと説明してほしい。どう考えても宿題を出すこと自体が目的になってるものが多すぎる。「自分の頭で考える」は重要です。でも夏休みの宿題が「自分の頭で考える」設計になってるかどうかは不明です。こんなんだから勉強が嫌いになる小中学生が増えるんだろうな。意図がよくわからない課題を出されて、それを素直に行うのもどうかとも思いますし。出すなら出すで意味が伝わるもの出してほしいです。西東京市田無の個人塾稲塾
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ノートを作る！
テスト対策も終盤戦！稲塾目の前の自動販売機で、160円の「天然水きりっと果実」を160円で買うと50円お釣りがくる珍現象が発生！！きっと頑張ったからいいことがあったんです。神様がご褒美をくれたんだと思います。いつまで続くのか、そしてサントリーさんに連絡したほうがいいのか…ブログでアップしておきながら知らないふりをしておきます。今回もよく戦いました。3年生も週３回の通塾になると確認テストが残らないですね。最後にワーク演習までやれました😀意地悪な問題が出てこなければ、いけるはず。そうそう意地悪な問題が出なければ…ね。1、2年生はまだまだ課題を仕上げることでいっぱいいっぱいなのかも。もう少し補習を入れたりして時間を伸ばしてみようか、思案中です。今回2年生はノート作りをテーマに勉強してみました。社会は結構作ってくれてたかな。いい感じ！まだまだ文字が多かったり、地図をすごく丁寧に書こうとしたり、直前の問題演習をやりたいタイミングでノートを作ったりと…これから上手くなっていく要素は盛りだくさんなんですが、とにかくはじめてくれたことが収穫！普段からも取り入れてみよう！一朝一夕で上手くなって効果が出てくるものはなかなかありません。時間をかけて鍛えて、その上で結果が出てくるものなので信じて練習あるのみ！西東京市田無の個人塾稲塾
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「気をつける」はダメ！
テスト対策の期間はワークだの教科書だの持ち物が多くなります。自分で何の勉強をするか考えて行動する。大切ですね！置き勉禁止の学校があるようですが、何も考えずに「全部持ち帰る」はよくないと思います。使うものは持ち帰るし、使わないものは置いていく。何を使って、何を使わないかを考えることが大切なのではないでしょうか。…まあ塾はちょっと、いや、だいぶ狭いから難しいので、メモ使って持ち物とか行動を管理する術を学んでほしいのです。※なぜか宿題のワークに限って忘れ物が多くなるのは不思議な現象なのですが💦ともあれ忘れ物が多い人は何か工夫をして忘れ物を減らす工夫をしなければいけません。ここで「気をつけます！」って言ってるだけの人は絶対に忘れ物は減りません。そうそう、何かにつけて「気を付ける」ってダメな言葉ですだって「気をつけられない」から忘れ物をするわけで…「気を付ける」っていうの、具体的に行動にしてみましょう！せひ社会に出る前に「具体的な行動」を学んでほしいのですそこで一つのアイデアにチャレンジ！先日息子の小学校の講演会（稲塾の近所のケーキ屋さんが発達障害について話してくれました！）で伺った秘密兵器を購入メモバンド！あの夏祭りで買う、手首にくるくる巻きつけるやつ医療現場だとこれにメモするらしいです。へえ〜…知らなかった…これで忘れ物キングの1年生Eくん、3年生のKくんもばっちり！うまく運用します！西東京市田無の個人塾稲塾
