授業日誌
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1年生の数学
中間テストが終わり、しばらく通常授業が続きます。…って言っても期末テストまで残り1ヶ月になってしまったのですが💦💦とにかく授業のペースが速い!!特に1年生の数学!今年は数量と図形を分けてる中学校に出会わなかったので、すでに方程式まで終えて比例反比例です。速いような、でも比例反比例終わっても平面図形と空間図形と資料の整理まで残ってるから別に速い訳じゃないっていう地獄。悪いのはカリキュラム。詰め込みすぎ。詰め込めずに垂れ流すのが主流なんだろうな。本当に計算大丈夫か??計算も文字式も、もっと時間かけて理解させた方がいい。図形と数量が分かれていればもっと時間をかけることもできたのに…そして図形を捨てる選択もできたのに…(※1年生の図形と2年生の図形は関連性が薄いので)今年はそれができない。3学期になったらひたすら計算の復習も出てくるんだろうな〜…藤井聡太さんが学生時代に先生に言ったそうです「授業をきちんと受けているのになんで宿題をやらないといけないんですか?」…この話はあの藤井聡太さんを説得した先生に凄みがある話だったんですが、私にとって都合よく切り取ります。確かに日本の中学生、1日6時間も7時間も学校で授業を受けて、宿題もやって(??)、塾にも通って勉強して…それでも定期テストの平均点が60点前後って…教科書の内容が分かるだけじゃあダメなんだそうです。まあそもそも教科書の内容が難しいわけなんですが。やるべきことがやるべき時間内に収まらないから時間外に努力をしなければいけない。そりゃ社会がブラックになる訳だ。テストで点数が取れないときに努力不足を指摘する人がたくさんいますけど、もっといろいろ考えた方がいいと思う。…考えたところで現状が変わらないのが切ないんですが。だからゴールを切り替えることが大切です。高得点を取ることを目的にせずに。自分なりに何を獲得するのかを追求していきたい。西東京市田無の個人塾稲塾
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紙の辞書
8、9月の間にたくさんの小学生の方からお問合せいただきまして、大変ありがたいことに火、木、金の募集を打ち切り、ガラ空きの月曜日を再募集することにしました。それに伴って生まれた悩みが本棚のスペース。小学生のファイルで圧迫されてしまい、いらない教材を捨てるようにお告げをいただいてる気持ちです。片付けが始まります。いいことですね。片付けの基本は捨てることリストラ候補第一位が…辞書です。ええ。そうです。開業時に辞書がない塾なんて格好悪いと思ってブックオフで購入。自分が学生時代に使った、思い出深い品では決してありません。紙の辞書もなあ〜…私が大学受験をしていた頃に電子辞書が流行り始めたので、紙派と電子派と派閥があったなあ。先生からは「調べた方が勉強になる」なんて言われたけど、ほんとかなあ??「調べた方が勉強になる」から「紙の辞書を繰る」っていうのがそもそも短絡的だ。「調べて見たけど、なんだかよくわかんないから別のを調べてみる」とか、そういう試行錯誤がないと「調べた方が勉強になる」にはならないんじゃないかなあ。言葉が難しいから小学生向けの辞書を使ってみるとか字が苦手だからググって図解されてる資料探すとか自分にとって何をどう調べたら分かりやすいのか、効率がいいのかを知ることが大切です。調べることが目的になって、理解しているのかどうかを考えてない学生さん、結構多いと思います。紙だとそうなりやすい。だって紙の辞書使ってる方が勉強してる雰囲気が強く出るから😀だから「勉強してますアピール」をしたい人は紙の辞書使った方がいいんだと思います。もちろん大学生が文献を参考にすることなくGoogleだけで勉強していたらそれは違うと思いますが、それはまた別のお話しです。…というわけで創業時よりインテリアとして支えてくれた辞書であり、名残惜しい気がしますがそういうの溜めていくと「片付け」が成り立たなくなるので再びブックオフにいくことになりました。ハロウィンのお菓子でも買いますね!西東京市田無の個人塾稲塾
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テストの前日に
例年より遅い気がしますが、十五夜です。もう縁側にお団子とすすきを添えて月見を楽しむなんて流行りませんが…そもそも縁側ないし💦でもこういう伝統文化を大切にすることこそ本当のグローバル化なんだと思います。テストが終わったらお月見してください。そして2学期の中間テストも終わってきます。これまでのテスト勉強以上に、直前になると見えてくるものが多いんじゃないでしょうか?テスト勉強のポイントは出来ないことを出来るようにすることです。ワークのページをめくってみて無差別に全部⭕️の人、よくないですよ!「出来ない問題」と「出来る問題」を区別してますか??「出来なかった問題」に時間を使いましょう。無差別に問題集のはじめから問題を解いてる人、これもよくないですよ!「簡単すぎる問題」「難しすぎる問題」「ちょうどいい問題」を区別してますか??ストレッチゾーンで勝負しましょう。…つまり目的を考えながら活動しましょう!ってことなんですが。これも体験を積まないとわからないことが多いと思います。1、2年生は「うまくいかなかったことに気がつくこと」が最も大切です。繰り返しではなく積み重ねること経験を積んでいきいましょう!西東京市田無の個人塾稲塾
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出張授業
4中がテスト直前なのですが、狭い教室では勉強する場所を確保できず…💦時代の流れ(?)にのってコワーキングスペースで補習を実施!OK西東京さん、ありがとうございます。管理人の方も親切で、快適に勉強できました。また利用させていただきます😊期末テストはみなさん日程が被るので今度はもっと広いところで全員で遠征するぞ!!そして他の中学校はあと1週間。私から見て順調な人、私から見て順調でない人、分かれてきましたね。ポイントは…①ワークを埋めて満足しない②ワークを埋めた上での解き直し、覚え直しをする③ワークのテスト後に別の問題集も解いてみる学年が上がるにつれて体に染み付いてきますね。1年生はまだまだ①のワークを埋めることに時間をかけていますが、一番大切なのは②です。昨日の授業だけで5回くらい言いましたね。うるさくってごめんなさい🙏でもここで時間をかけて頭を使うことでより良い成果を出すことが出来るんです。今のままだと中途半端に終わってしまって、時間をかけた割にあまり成果が出ないという一番避けたい結果が生まれてしまいます上の学年の生徒さんたちも②のやり方にもう少し工夫が欲しいなあ…なんて思います。ただ見てるだけとかとりあえず殴り書きとかいまいちな学習です😞「理解する」っていうプロセスを、もっとね。「入力→出力」ではなくて「入力→処理→出力」です。質問するなり、動画活用するなり。この辺をどう落とし込んでいくのかが私の役割なのですが、経験を積ませないと響かないことでもあります。もどかしいけど、布石を打ちながら待ってます。早く次のステージに行きたいですね!西東京市田無の個人塾稲塾
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カンニングを考えます
単語テストを受けようとする男の子の机から不自然に折り曲げられたルーズリーフを発見。中身は単語テストの問題と答え‼️😞それで何をしていようとしてたのかは言うまでもありません。彼に伝えたのは2つです。①塾での勉強の目的を考えることお金払って、時間を使って塾に来てカンニングする目的がいまいちわかりません。だいたい確認テストは自分で合格点を設定して、しかも追試を受けるかどうかは自己の判断です。点数が悪いから取って怒られるわけでもありません。ただ成績がよくなる確率が低くなるだけだし、それでよかったらどうぞカンニングしてください。自己判断、自己責任です…って言いながらやっぱりズルされると怒るのが人の性ですね。これは信頼関係の問題です。でも信頼関係って一番大切ですから。嘘ついたり、誤魔化したり、やりすごしたり。あとは人の顔見て聞こえる声で挨拶できなかったり。勉強が出来てもそれが出来れば十分生きていけます!逆に勉強が出来てもそれが出来ないと社会に出てから苦しい思いをすることが多いと思います②カンニングペーパーの質の低さ情報が多すぎて、何も考えずに作ったことが伺えます。作るならもっと「出たら困ること」(=分からないこと)に絞って作ること。テスト勉強の目的は❌を⭕️に変えることです。始まりは「分かる問題」と「分からない問題」に分類することだって、毎日のように話しているはずなのですが、果たして彼はそこまで考えているのだろうか。課題を解決するときに道具を使って解決することは大切ですなんですが、ちょっと解決しようとしてる課題を間違えてしまってるというか、なんというか…結局何も考えてないことが一番ダメなところです😢自分の目的を達成するために行動することが正しい行動です。自分の目的は何か?その行動で目的が達成できるのか?これを判断できる力が知性なんだと思います。西東京市田無の個人塾稲塾