授業日誌
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メリハリつけて…
定期テストまで残り１週間となりました。2、3年生はかなり順調に進んでる感じですが、1年生はちょっと停滞気味かも。定期テストの間隔も狭いし、学校行事がたくさんあるし疲弊感が強いです💦ここで文句言っても始まりませんが…消化試合になっていませんか？やればいいってわけじゃあないでしょうに…先生によって言うこと違いますが、１個ずつ全部に全力を尽くすなんてやめた方がいいと思います。逆に何も考えずに降ってくる課題を全部全力でやるとか、あんまりよくないんじゃないかな？手を抜くことを覚えることも大切だと思います。そうすると自分にとって大切なことに力を入れられるようになります。宿題とかその際たるものです。１から10まで全部丁寧にやるととてもじゃないけど間に合わない。間に合わないものは答えを写すして出す人が多いと思いますし、答えを写すことを悪いことを捉える人も多くいらっしゃいますが、これもメリハリ。答えを写してとっとと終わらせるべきものと、時間をかけて取り組むべきものと分ける。どこに労力を使うと自分にとって最良の結果が出てくるのかを考えることが大切だと思います。ワークを埋めて出すことが目的になってはいけません。ワークを使って学力を伸ばすことが目的だと思います。学校は管理して序列をつけることを目的に動く先生が多いので丁寧に埋めて提出することを求められることが多いと思います。この辺、悪く言うと反抗、よく言うとクリティカルシンキングを持って学校生活を送った方がいいと思います。2、3年生はこの辺がよくわかってるんじゃないかと思います👌1年生はまだまだこれから。少しずつわかってもらえればうれしいです！西東京市田無の個人塾稲塾
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ハロウィーン
テスト対策真っ只中ですが、ハロウィーンです。自分が子どもの頃は遠い外国のイベントでしたが…いつからこんなにメジャーになったのだろうか？？大人が仮装して街を練り歩く、ちょっと違う形で発展してるのが日本っぽい感じがします。去年は保育園のように窓に折り紙はって装飾したら喜ぶ中学生がいたので仮装して授業したのですが、今年はちょっとタイミングを逃してしまってお菓子を配っておしまいです。ん？ルマンドが不人気だぞ？？おかしいな私はルマンド好きなんですが…まあ余ったら職員（私と吉田さん）で分配されるのでいいかのか😀クリスマスくらいは装飾して盛り上げようかな。だれか、折り紙作って欲しい西東京市田無の個人塾稲塾
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課題は伸びしろ
合唱コンクールの季節だそうで、塾の講師からすると盛り上がり具合がいまいち分かりにくい行事です。個人的には学生時代、苦痛でしかなかったので目を向けてないだけの可能性大ですが💦私は勉強と運動は無難に出来たんですけど、歌とか絵画とかはカラっきしでした上手に出来れば楽しかったのかあ？？上手とか下手とか関係なく楽しめるものであってほしい。比べられることなく、怒られることなく取り組めたらもっと違うふうに向き合えたのかもしれませんね。大人にになって、そしてyoutubeが流行って一つ分かったのは実技科目の先生は教えるのが下手だったということです。…世の中の先生、ごめんなさい。私が関わってきた、静岡県沼津市あたりにいらっしゃった実技科目の先生に限った話です。そもそもあの人たち何か教えてたか？？最近わかりました。説明が上手な動画、たくさんあります。1人で動画見て勉強した方がよかったです。もちろん私が中学生の頃はそんな教材なかったのでないものねだりなんですが。ちょっと話がそれましたが…稲塾でも私が授業することもありますし、eboard使って動画授業見せることもありますけど、自分に合う学習方法見つけて欲しいです。問題集解いて丸付けして、問題集が埋まったら満足。…みたいな、ちょっと頭を使ってない勉強をしてもあんまり将来の役に立たないですよ。テストの点数あげたいって目標を持った時に、どういう対策を講じればうまくいくのかを考えることが大切です。今回、テストの反省で自らにC判定（※頑張ったけど結果がいまいちだった）をつけた塾生さん、ここがチャンスです。頑張ったって思えるまで勉強できたなら、それは大きな財産だと思います。次は量から質を工夫するフェーズに移行できます。ただ「ダメだった。次は頑張る」みたいな中身のない反省で終わらせませんよ！いろんな技術が発展してる中で質の工夫はいくらでもできますね。学生時代に触れることなく終わるのはもったいない！失敗は課題です。次につなげましょうね！西東京市田無の個人塾稲塾
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1年生の数学
中間テストが終わり、しばらく通常授業が続きます。…って言っても期末テストまで残り１ヶ月になってしまったのですが💦💦とにかく授業のペースが速い！！特に1年生の数学！今年は数量と図形を分けてる中学校に出会わなかったので、すでに方程式まで終えて比例反比例です。速いような、でも比例反比例終わっても平面図形と空間図形と資料の整理まで残ってるから別に速い訳じゃないっていう地獄。悪いのはカリキュラム。詰め込みすぎ。詰め込めずに垂れ流すのが主流なんだろうな。本当に計算大丈夫か？？計算も文字式も、もっと時間かけて理解させた方がいい。図形と数量が分かれていればもっと時間をかけることもできたのに…そして図形を捨てる選択もできたのに…（※1年生の図形と2年生の図形は関連性が薄いので）今年はそれができない。3学期になったらひたすら計算の復習も出てくるんだろうな〜…藤井聡太さんが学生時代に先生に言ったそうです「授業をきちんと受けているのになんで宿題をやらないといけないんですか？」…この話はあの藤井聡太さんを説得した先生に凄みがある話だったんですが、私にとって都合よく切り取ります。確かに日本の中学生、1日6時間も7時間も学校で授業を受けて、宿題もやって（？？）、塾にも通って勉強して…それでも定期テストの平均点が６０点前後って…教科書の内容が分かるだけじゃあダメなんだそうです。まあそもそも教科書の内容が難しいわけなんですが。やるべきことがやるべき時間内に収まらないから時間外に努力をしなければいけない。そりゃ社会がブラックになる訳だ。テストで点数が取れないときに努力不足を指摘する人がたくさんいますけど、もっといろいろ考えた方がいいと思う。…考えたところで現状が変わらないのが切ないんですが。だからゴールを切り替えることが大切です。高得点を取ることを目的にせずに。自分なりに何を獲得するのかを追求していきたい。西東京市田無の個人塾稲塾
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紙の辞書
8、9月の間にたくさんの小学生の方からお問合せいただきまして、大変ありがたいことに火、木、金の募集を打ち切り、ガラ空きの月曜日を再募集することにしました。それに伴って生まれた悩みが本棚のスペース。小学生のファイルで圧迫されてしまい、いらない教材を捨てるようにお告げをいただいてる気持ちです。片付けが始まります。いいことですね。片付けの基本は捨てることリストラ候補第一位が…辞書です。ええ。そうです。開業時に辞書がない塾なんて格好悪いと思ってブックオフで購入。自分が学生時代に使った、思い出深い品では決してありません。紙の辞書もなあ〜…私が大学受験をしていた頃に電子辞書が流行り始めたので、紙派と電子派と派閥があったなあ。先生からは「調べた方が勉強になる」なんて言われたけど、ほんとかなあ？？「調べた方が勉強になる」から「紙の辞書を繰る」っていうのがそもそも短絡的だ。「調べて見たけど、なんだかよくわかんないから別のを調べてみる」とか、そういう試行錯誤がないと「調べた方が勉強になる」にはならないんじゃないかなあ。言葉が難しいから小学生向けの辞書を使ってみるとか字が苦手だからググって図解されてる資料探すとか自分にとって何をどう調べたら分かりやすいのか、効率がいいのかを知ることが大切です。調べることが目的になって、理解しているのかどうかを考えてない学生さん、結構多いと思います。紙だとそうなりやすい。だって紙の辞書使ってる方が勉強してる雰囲気が強く出るから😀だから「勉強してますアピール」をしたい人は紙の辞書使った方がいいんだと思います。もちろん大学生が文献を参考にすることなくGoogleだけで勉強していたらそれは違うと思いますが、それはまた別のお話しです。…というわけで創業時よりインテリアとして支えてくれた辞書であり、名残惜しい気がしますがそういうの溜めていくと「片付け」が成り立たなくなるので再びブックオフにいくことになりました。ハロウィンのお菓子でも買いますね！西東京市田無の個人塾稲塾
