授業日誌
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失敗は成功の「素」
よく学校で「成功は失敗の素」なんて言われます私も失敗から学ぶことが多かったので、なんとかこれを学生さんたちに伝えたいと思っていますが…これがなかなか伝わらず😭やっぱ口で言うだけだとダメなんだなあ…この言葉、なんだか失敗した人を慰めるために使われてる雰囲気が強い気がします。「失敗をバネにして強くなれ」みたいな。うん。言ってることは正しいです。失敗から這い上がるっていう、いわゆるレジリエンスを鍛えることは稲塾での目標の一つです。だから言ってることは正しいと思ってるんですけど…なんか同情して終わりみたいな。「元気出せよ！」って言ってるだけな感じ。失敗は成功の「素」だから、あくまでも素材。活かすも殺すも自分次第大切なのは単なる根性論を掲げるのではなく素材の活用方法を学ぶこと。もっと具体的に、わかりやすく伝えていかなければいけません。例えば解き直しただ「解き直しを作ろう」って言うだけだと正しい答えを赤で書いて終わりとか、「マイナス付け忘れた」とか「sを付け忘れた」みたいに、正答と誤答の違いを端的にかくだけとか。「次は気を付ける」とか、ね。これじゃあ間違いから学ぶことはできません、…そんなんで1、2年生に素材の活かし方についてちょっと話をしてみました。2年生はすごく食いついて聞いてくれましたね😀すばらしい！早速勉強の仕方に変化が見られました！1年生は…分かったようなあんまり分かってないような…💦💦分かるためにはそれなりの経験値が必要なんです。成長するためには一つ一つ階段を昇っていかなければいけませんね。でも来年の今ぐらいには分かってほしい！そうすると間違えることを肯定的に受け入れることができて成長曲線の傾きがグッと上がるはずです西東京市田無の個人塾稲塾
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進度調査
新学期がはじまったと思ったら最早テスト対策です。忙しないものです。早速学校の進度調査を取ると書けない子がちらほら。…う〜ん学校の授業で何をやってるかわからないって…よほどボケーっとしているのか。何が行われているのか分からないほど難しいのか。大丈夫か？？学校の授業が「自分ごと」になってないんだろうなあ。でもこれって生徒さんたちの問題なんじゃなくて、学校の方にも問題があるんじゃないかと思います。子どもにとって興味もなければ、どういうふうに役に立つのか分からないものを一斉集団授業で仕込まれても見向きもしない。そんな状況なんだと思います。確かに一斉で話をしてもしっくりこないことが増えてきました。だから私は集団授業の形式をやめたわけなのですが…主体性を持った学びとかなんやらいうけど、絵に描いた餅だ。とりあえずもうちょっと教科書簡単にするなり、一斉集団の形式やめるなり、もっと根本的に変えてほしいうん。テスト対策がんばりましょう。西東京市田無の個人塾稲塾
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盆土産
夏休みも終わり、通常の日々が戻ってきています。2年生は夏期講習中にやり損ねた国語の授業を実施。稲塾は「学習方法の習得」を大きなゴールとしています。…なので教科書の文章を読むんじゃなくて説明文の要約について勉強です。意外とかなり近くにあった学習塾ラクトさんの「マッピング」の手法をお借りします😊本を出してるくらいだから怒られないでしょう！お怒りならうちの子を通わせますので許して下さい🙏国語の勉強方法がわからん！って人、多いですよね。その一助になればうれしいです😀国語に限らず楽しくノート作りができればいいなあ。１回２回やって成果のあがるものではないので根気よく練習して、いずれは問題集いらずの学習ができれば最高。読書記録とか、こういうノートで作れればパワーアップできるんだろうなあ…今回から当分の間、2年生は理社国でノート作りを体系的にやっていきます！！ちょっと話題かわりますけど…国語の教科書、つまらなくないですか？？盆土産とか。（※好きな人、作者の方、大変申し訳ないです！）もっと面白い題材を載せてほしい！こんなの読ませても子どもが読書好きになりませんって。教科書に載るくらい有名でなにか素晴らしく評価されるものがあるんだろうけど、大人目線で言われても子どもには全然伝わってないのでは？？西東京市田無の個人塾稲塾
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坊主たちの集会と夏休みの宿題
我が子たちの楽しみに「夕方のEテレ」があります夏休みのある1日、スマーフを楽しみにテレビをつけた我が子の口から出た一言が…「坊主たちが集会をやっていてスマーフがやってない！」坊主たちの集会？？何のことだ？？テレビの画面をのぞいてみると甲子園試合終わりに坊主の球児たちが校歌をうたっていましたなるほど。小学1年生にとっては学生が集まって校歌歌ってたらそりゃ集会だ。ていうか今でも集会でみんなで校歌とか歌うんだ。この小学校、大丈夫か？？それにしても…坊主たちの集会なかなかいい言い回しだ。それにしても最近の甲子園球児は坊主でなくてもいいようで。ベスト４を決めた高校の監督のコメントにグッときました。何も考えずに坊主にすることが何よりもやばい。強く共感教育において一番やってはいけないことは同調圧力をかけたり考える力を奪うこと子どもが何も考えずに「言われたから」行動しているとしたら結構やばいと思います。ちょうど思い当たる節が夏休みの宿題…なんだか毎年話している気がしますが。宿題だからといって一律同じ課題やらせて、そしてやらなければ内申に響くというペナルティ付き。考える力を奪う意味のない課題をやらせ自主性の芽を摘む目上の人に逆らうとペナルティが付与されるコツコツ、ちゃんと取り組めば力がつく？？ほんとか？？宿題やったからといって頭がよくなるわけでもないのに。百害あって一理なしだな。でも内申を競う入試制度の真ん中にいる学習塾なので管理しないわけにもいかず、なんですが。やって価値あるものと無いものを分類やっても価値がないと思われるものは答えなりネットなり写してとっとと終わらせるやって価値あるものに時間を使う美術館、博物館、料理を作る課題は役に立つからちゃんとやる（※個人的な好み）ただ「宿題だからやる」っていう姿勢は今の時代、あまり評価できなくなっていると感じます。宿題をしっかりやることよりも目的を考えて行動出来る方がいいのではないでしょうか西東京市田無の個人塾稲塾
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中３模擬試験7月
期末テストが終わったのも早々に、3年生は模擬試験です。この頃は学校の模擬試験も充実してるからあんまり頻繁にやんなくてもいいような気持ちですが、外部で受けることと合格判定が出ることは大きいので、やっぱり数回は受けてほしい！パンフレットで「申し込んだ会場と実際の受験会場が違うかもよ！」なんて笑顔でトンデモないこと言われてますが、これに抗う力がないので…まあ無事に申し込んだ会場で受けられましたけど💦そして早１週間、もはや結果返却！はやいなあ〜…自分が子どものころは1ヶ月近くかかってたような気がしたんだけど…すごいもんだ。稲塾の結果は…😳⁉️夏期講習に向けて気合いと危機感を感じる。そうです。狙い通り！がんばりましょう！西東京市田無の個人塾稲塾
